カナダ滞在中に帰国後の会話力維持を考えてスタートさせたオンライン英会話。
我が家は兄弟でレッスンを分け合うことが可能な点に惹かれて子供専門のオンライン英会話【リップルキッズパーク
】で英会話をしています。
１年前はまだカナダとフィリピンをつないでオンライン英会話を行っていましたが、気がつけば受講が１年を超えていました！１年って本当に早い！
１年経って変化したコトを紹介します。
【変化１】英語力
オンライン英会話を受講させる親御さんにとって一番気になるのはこの点だと思います。
１年受講して何か子供の英語力に変化はあるのか？？？という点。
はっきり言います！！！
変化はありました！！！
１年前の子供達が使える英文のラインナップはとても品素なもの。
主語と動詞を使って、現状を説明する＋疑問文にすることのみでした。
I went to school today.
What did you eat ?
など。
しかし、リップルキッズパークで先生と「Let’s Go! 」という教材を使って授業を進めていくと、
確実に語彙力（単語数）と状況を説明する力が身につきました。
語彙（単語）に関して
授業では、毎回新しい単語を学習します。
２週に分けて繰り返し学ぶこともありますが、レッスンを積み重ねるごとに確実に知る単語は増えます。レッスンによって変化はありますが、1レッスン１０～２０語といったところでしょうか。
例）Let’s Go! ４より
Learn the words
1. a towel タオル
2. a hat 帽子
3. a swimsuit 水着
4. a tent テント
5. a flashlight 懐中電灯
6. a sleeping bag 寝袋
7. sunglasses サングラス
8. sunscreen 日焼け止め
その単語も実際に英文に入れて話して実践したり、絵をみて単語と絵をリンクすることができるためしっかりと身について行くようです。
絵で見ながら実践していくことも多いので脳にしっかりインプットされるようです。
具体例）Let’s Go! ４より
I’m going to go to the mountains.
What do I need?
You need a flashlight.
flashlightの部分に他の単語を入れて練習します。
また、フォニックスを利用して単語を教わることも多いので、文字を見て発音する力も確実についてきます。
例）Let’s Go! ４より
ch
chicken⇒にわとり
cheese⇒チーズ
chocolate⇒チョコレート
sh
sheep⇒ひつじ
shorts⇒短パン
shirt⇒シャツ
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状況を説明する力
上記の単語量の増加と共に、
- can can’tなどの可能動詞
- 不規則な動詞の過去形
- 比較級
- into/in front of/around などの前置詞
- a few/a lot ofなどの数量を表す表現
なども学び、
簡単な文を「わかりやすく」「豊かに表現する」ことができるようになったなと確実に感じます。
【変化２】Let’s Go!（テキスト） の進捗
リップルキッズパークでは「Let’s Go! 」というテキストを使用し授業を進めていきますが、具体的には、１年間で使用教材Let’s Go! をどれくらい進められたかという点についてです。
長男の場合
長男（スタート時小５）は、
Let’s Go! 2から始まり、現在はLet’s Go! 5を学んでいます。
Let’s Go! 2は2週間で終え、Let’s Go! 3は約4ヶ月。
Let’s Go! 4がテキストを2回繰り返すような形で8ヶ月と長く、本人も早く次に行きたいとぼやいていた時がありました。
最近はLet’s Go! 5に突入して新たなことを学べてかなり楽しいようです。
恐竜好きの長男がLet’s Go! 5で最近習ったダイアログです↓
Dinosaurs lived millions of years ago. There were a lot dinosaurs then. What did they eat? Did they buy bags of dinosaur food? Did they eat pieces of bread? No!
Scientists studied dinosaur teeth. The scientists learned many things. For example, many dinosaurs ate plants. Some dinosaurs ate meat.
Scientists studied bones, too. Many dinosaurs had big, long bones. They were tall. They could reach the leaves on trees, but they couldn’t jump. Some dinosaurs had little, short bones. They could climb trees.
文章が長くなってきています。
次男の場合
次男（スタート時小3）は、
Let’s Go! 2を1年かけて学び、やっと最近Let’s Go! 3に入りました。
こちらもテキストを2回繰り返していたようですが、次男には繰り返すことが効果的だったようで、「前言えなかったhopscotchが今回は言えたよ。」と満足気でした。
親としてはどんどん進めてもらった方がいいような気もしますが、子供によって理解のペースも違うので状況を見ながら授業を進めてくださる先生方はやはりプロだなと感じました。
次男がLet’s Go! 3で最近習っているのはこのような文章↓
What do you want to be?
I want to be an astronaut.
ちなみに、1年前Let’s Go! 2で習っていたのはこのような文章です↓
Is this/that a calendar?
Yes, it is./No, it isn’t.
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話せる内容に幅が広がります。
【変化３】会員ランク
入会当初はブロンズ会員だった会員ランクは、シルバー会員、ゴールド会員を経て、1年経つとプラチナ会員にまでランクアップします。
ランクの変化は下記の図を参考にしてください。
このランクアップ、かなり大きいんです。
なんたって、予約が取りやすい！！！！
ブロンズや、シルバー会員の時は希望の時間に希望の先生を予約しようとすると、既に埋まっていることが多々ありました。スケジュール更新の時間を見計らってすぐ予約すると取れることもありましたが、1日どころか数時間予約開始時間に遅れてしまうと、予約済みとなっており悔しい思いを何度かしました。
ゴールド会員になると、予約開始時間に少し遅れても希望の時間の予約をすることはできましたが、プラチナ会員の優先予約はなかなか強力です！！！
基本的には毎回同じ先生で同じ曜日で予約するのですが、ほぼ同じ時間に予約できますし、もし希望時間が予約済みになっていても30分～1時間ずらせば希望のレッスンを予約することは可能です。
これは、予約担当でありうっかり予約忘れをしてしまいがちな私には本当にありがたいサービスです。
【変化４】英会話の日常化
カナダ滞在時に少しできていた「話す」という力を継続させておきたいと思い、オンライン英会話を利用しましたが、
やはり「1年間」「毎週1回」「たとえ25分という短い時間」でも「継続する」ことにより、英語を話すことが確実に日々の生活に馴染みました。
ほぼ1年間固定で同じ先生でレッスンを受講したので、先生ともよい関係を築けています。
そのせいもあってか、子供達も「スカイプレッスンの時間」というよりは「先生と話して英語を教えてもらう時間」という意識があるようです。
先生との会話は割とお決まりの会話（天気の話、週末の話、食べ物の話）も多いようですが、英語で外国の人と話すという時間を継続的に持つということが日常にあり、それが当たり前になるというのは1年間継続したからこそ得られたことではないかと思います。
【変化５】PC環境への慣れ
我が家はノートパソコンを利用し、有線でインターネットをつなぎ、スカイプで授業を受けています。
初期はパソコンの接続、立ち上げ、スカイプの立ち上げなどすべて親である私が準備していました。
授業の10分前くらいには、パソコンを準備して授業時間前に子供に声をかけて授業をスタートさせていましたが、1年経った今は子供達に、
「今日は16時からだからね」
と伝えておくと、16時前には勝手にパソコンのところへ行き、パソコンを立ち上げ、パスワードを入れてスカイプを立ち上げて授業を待ち、自分たちで授業を受けてくれるようになりました。
ちょっとしたことですが、私の負担はグッと楽になったんです！
たまに、回線の不良で「急に途切れた！助けて！」とヘルプコールがありますが、パソコンもスムーズに利用できるようになり成長を感じます。
2年目も継続します
費用のコトも考えました。
我が家は週2コースで月4800円支払っています。
つまり、年間57600円で、2人の息子で合計約100回のレッスンを受講しています。
計算すると、1回のレッスンは25分で約576円。
これで、これだけたくさん成長できたのなら、
やっぱりお得ですよね？
結果、
我が家はこのままリップルキッズパークでオンライン子供英会話、継続します！！
お得に体験できるキャンペーンが開催中のこともあります！
まずは無料体験をオススメ☆
お父さん、お母さん必見！新しいこども英会話リップルキッズパーク
